Wow, Garott nagyon jól összefoglalta.
Tényleg minden véletlenszerű és kiszámíthatatlan. Nem úgy van hogy év közben folyamatosan dolgozatot írsz meg felelsz valamiből, és az alapján átlagolva egy viszonylag valós jegy alakul ki a tudásodról, hanem félév végén van egy darab vizsga (addig semmi), ott kérdeznek tőled valamit, és az alapján vagy osztályozva.
Engem pl legutóbb pedagógia szigorlaton arról faggatott a tanár hogy ennek-meg-annak hol található a szobra. Ennek köze sincs a tananyaghoz. És a végén beírt egy hármast. Át se nagyon olvasta a jegyzetet amit a húzott tételre írtam.
Ezek a szigorlatok egyébként aranyosak. Kb olyasmi mint egy érettségi. 2-4 éves anyag egyszerre. Művészettörténetből pl 63 tételem van, köztük olyanok is, melyekről egyetlen szó nem hangzott el órán (mondjuk főiskolán ez nem ritkaság).
De persze nem minden ilyen nehéz. Van olyan tárgy amiből egész félévben nem kell csinálnia semmit sem az embernek (be se kell járni), csak utolsó héten bead valamilyen beadandó feladatot, és kész, ötös.
Meg volt olyan vizsgám is, amiről kijőve értetlenül néztek rám a többiek hogy miért csak négyest kaptam, mikor mindenki más ötöst kapott. Nem értették, hogyan tudtam elrontani
Aztán persze vannak olyan tárgyak is, amikből a kettes a non plusz ultra. A csoport 80-90%-a pótvizsgázik és összeteszi a kezét ha egy kettest ki tud harcolni
Szóval elég nagy a szórás a tárgyak közt
Én pl a mostani csupa-hármas jegyeimre szinte már büszke vagyok. Ilyen még sosem volt hogy ne legyen kettesem
)
De jó, hogy ezt tudom, mikor többet már nem valószínű, hogy végigjátszom.
)